教育部長吳思華，23日下午到雲林參訪特色學校課程時表示，偏鄉學校擁有的經濟及社會資源或許不如都會學校，但擁有的自然及文化資源卻更為豐富，有更好的機會去發展多元適性且創意有效的教育型態。教育部將持續推動偏鄉教育創新發展方案。
吳思華鼓勵學校創新，重視學生基本能力、多元能力、數位學習、在地文化和國際視野等五大學習，逐步將偏鄉實驗有成的教材與教學方法，導入正規教育系統，以提升整體教育品質。
23日首站來到北港鎮南陽國小，校方以電音三太子隊熱情迎賓，縣長李進勇、副縣長張皇珍以地主身分歡迎部長到訪。吳思華部長也為附設幼兒園說「陣頭阿嬤」故事！讓小朋友聽了好不開心，並回贈作品感謝部長！
縣長李進勇表示，雲林資源相對匱乏，但對教育的投資不手軟，教育成果也非常豐碩，小校優質轉型、引進華德福教育系統、蔦松藝術學校等，在教育的路上，縣府勇於改變，創造生路，讓偏鄉學子能夠藉著教育，翻轉窮困契機。相信同為雲林人的部長，必能為雲林帶來中央資源更多的挹注，提昇雲林教育的力量。
吳思華24日將持續參訪推動閱讀績優金牌獎學校-雲林縣北港國中，瞭解閱讀教育推動情形；及國立虎尾農工，瞭解學校優質轉型的成果，並至虎尾鎮光復國小，進行教育農園示範學校參訪，進行教育農園體驗活動，種植甜椒、運用農園種植的高麗菜、百香果等食材製作成美味健康的泡菜，展現友善大地環境教育課程與食農教育學習成果。
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